公务员搜索结果页

公告 课程

老师第一次作为班主任进行班级管理,他认为班级管理就是班主任对班级学生学习和纪律

老师第一次作为班主任进行班级管理,他认为班级管理就是班主任对班级学生学习和纪律的管理。对此,你认为李老师的想法()。A.正确。李老师需要对全班学生的学习成绩和班级纪律进行管理B.错误。李老师只需要对全班学生以及班级的卫生、学习与自习、晨会和出勤等进行管理C.错误。李老师需要对全班学生的思想、学习、

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1837421.html     2024-08-14 10:39:43

数学课上,张老师在教“圆周率”时,向学生介绍了祖冲之的成长过程以及他与圆周率

数学课上,张老师在教“圆周率”时,向学生介绍了祖冲之的成长过程以及他与圆周率的故事,张老师循的教学原则是()。A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.科学性与思想性相统一原则【答案】D【解析】科学性与思想性相统一原则是既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生,

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1837185.html     2024-08-12 09:11:59

老师在英语教学中,不仅注重学生的词汇和阅读量的积累,平时也会组织一些活动

老师在英语教学中,不仅注重学生的词汇和阅读量的积累,平时也会组织一些活动让学生进行口语表达和交流,这主要体现出的教学规律是()。A.教师主导与学生主体相统一B.直接经验与间接经验相统一C.掌握知识与发展能力相统一D.传授知识与思想教育相统一【答案】B【解析】直接经验与间接经验相结合规律是指教师不仅

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1837182.html     2024-08-12 09:11:59

从教20年的于老师不再只关注学生的成绩,而是面面俱到认真分析每个学生的个性

从教20年的于老师不再只关注学生的成绩,而是面面俱到认真分析每个学生的个性特点,有针对性地对不同学生展开具体合适的教育。则于老师处于教师专业发展中的()。A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注知识阶段【答案】B【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1837176.html     2024-08-12 08:52:31

洋洋尿裤子了,陈老师发现后让洋洋等待保育员过来换裤子

洋洋尿裤子了,陈老师发现后让洋洋等待保育员过来换裤子,陈老师的做法违背了学前教育的()。A.主体性原则B.活动性原则C.直观性原则D.保教合一原则【答案】D【解析】保教合一原则是学前教育的特殊原则,是指对幼儿保育和教育要给予同等的重视,并使两者相互配合。幼儿教育工作者要充分认识保教结合在幼儿全面发展

https://ah.huatu.com/2024/0803/2915267.html     2024-08-03 12:28:11

在《指南》的实施中,李老师常常鼓励和支持幼儿用积木、纸盒

在《指南》的实施中,李老师常常鼓励和支持幼儿用积木、纸盒、拼板等各种形状材料进行建构游戏或制作活动,这说明李老师()。A.尊重幼儿发展的个体差异B.关注幼儿学习与发展的整体性C.理解幼儿的学习方式和特点D.重视幼儿的学习品质【答案】C【解析】实施《指南》应坚持的几个方面其中包括:理解幼儿的学习方式和

https://ah.huatu.com/2024/0802/2915242.html     2024-08-02 17:44:10

初二(5)班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们

初二(5)班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()。A.人际纪律阶段B.自我服务阶段C.自我约束阶段D.相互协同阶段【答案】A【解析】课堂纪律的发展一般经历四个阶段:反抗行为阶段→自我服务行为阶段→人际纪律阶段→自我

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1835870.html     2024-07-30 08:36:16

学生张亮在课堂上出现怪异行为时,老师和同学都不理睬,

学生张亮在课堂上出现怪异行为时,老师和同学都不理睬,他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为()。A.强化法B.脱敏法C.消退法D.惩罚法【答案】C【解析】斯金纳的操作性条件作用的基本规律包括强化、消退、惩罚。其中强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分,惩罚也有正惩罚、负惩罚之分。而消

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1835064.html     2024-07-22 13:47:55

在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相

在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于()方面的适应能力。A.主动性B.独立性C.人际交往D.规则意识【答案】C【解析】在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于人际交往方面的适应能力。故本题选C。推荐资料:教师资格证笔试图书教材网课推荐

https://ah.huatu.com/2024/0721/2911080.html     2024-07-21 12:08:10

老师播放一首交响曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉想象。学生的这种心理活动

老师播放一首交响曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉想象。学生的这种心理活动属于()。A.对比B.联觉C.补偿D.错觉【答案】B【解析】联觉是指由一种感觉引起或同时兼有另一种感觉的现象。题干由乐曲的声音引发视觉想象,是由听觉触发视觉,属于联觉。故本题选B。

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1834763.html     2024-07-18 14:05:00

2023年银行春季招聘笔试辅导课程