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一、导入：(故事情境法：为白血病小男孩募捐献爱心活动)同学们，今天老师得知一个不幸的消息，咱们学校的一个同学得了白血病。当我们在教室遨游知识的海洋;当我们在操场挥汗如雨;当我们在放学路上和同学嬉戏打闹;当我们依偎在父母身旁撒娇。我们的同学，我们昔日的伙伴，正饱受病痛折磨!听到这样的消息，同学们心情如

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教学过程：上课!同学们好!请坐。一、导入：师：在2004年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，你们知道是哪一首吗?接下来我们一起来听一下。学生欣赏(播放2004奥运会闭幕式录像片断)师：这是什么歌曲?非常好!这是非常经典的江苏民歌《茉莉花》2、谈谈感想师：在这举

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第一题：分析教学对象可以从哪几个方面入手?【参考答案】学生的年龄、学段情况;学生的学习基础情况;学生的学习兴趣、学习习惯情况。第二题：唢呐演奏的特点?【参考答案】用不同的演奏手法配合不同的特点，音量大、音色粗犷，更擅长表现热烈奔放的特点。尤其擅长模仿乐曲中鸟鸣叫的特点。

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第一题：请简单介绍一下作曲家聂耳的代表作品都有哪些?【参考答案】聂耳的作品主要有群众歌曲、抒情歌曲、儿童歌曲以及民间器乐曲。群众歌曲：《义勇军进行曲》(作于1935年，电影《风云儿女》主题曲)《毕业歌》《前进歌》(这三首均为田汉作词)《自卫歌》《大路歌》《开路先锋》《码头工人》《打长江》。抒情歌曲：

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一、导入同学们，下周就是歌咏比赛了，八一建军节刚刚过去，我们就用今天的歌咏，向这个伟大的节日致敬!军歌有军歌的规矩，那就是歌声要嘹亮步伐要整齐，注意，全体都有，稍，立正，原地踏步走，一二一二、进入范唱师简介歌曲(不带伴奏范唱歌曲)咱当兵的人，有啥不一样…这首歌描写的是当兵的人豪情壮志保边疆，英雄满腔

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一、导入：同学们好，欢迎来到音乐大课堂，首先老师想给同学们分享一段舞蹈。(边歌边舞)你知道这是哪各民族的舞蹈风格吗?对!新疆，那么老师就带大家走进新疆的乌孜别克族，领略那里的风土人情，感受他们那歌舞相伴的美好生活吧。快看热情好客的乌兹别克人民已经举起酒杯欢迎我们的到来(板书课题，弹唱歌曲)二、最后一

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