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“两头乌”猪又叫金华猪、中华熊猫猪、国宝猪，是我国著名的优良猪种。与普通猪相比，“两头乌”猪最显著的典型特征就是皮毛颜色分布不同。普通猪的皮毛颜色有白色、黑色、棕色等，而“两头乌”猪的头部和臀尾部呈现黑色，中间躯体和四肢为白色，

http://mudanjiang.huatu.com/2024/0928/2025804.html     2024-09-28 14:02:01

一、公开审判原则人民法院公开审理行政案件，但涉及国家秘密、个人隐私和法律另有规定的除外。涉及商业秘密的案件，当事人申请不公开审理的，可以不公开审理。二、回避制度(1)回避的方式申请回避。当事人认为审判人员与本案有利害关系或者有其他关系可能影响公正审判，有权申请审判人员回避。自行回避。审判人员认为自己

https://nx.huatu.com/2024/0927/1727636.html     2024-09-27 11:02:01

公共基础知识：行政许可的一般程序和听证程序行政许可程序一般规定有四个步骤：申请、受理、审查和决定，变更与延续是适用于获得许可之后的两个后续程序。此外，关于行政许可的听证程序也是行政许可程序中的一个重要内容。本文将重点讲解行政许可的一般程序和听证程序。一、一般程序行政许可的一般程序按照先后顺序分为申请

https://sd.huatu.com/2024/0926/1554075.html     2024-09-26 15:09:39

学习策略一般包括认知策略、元认知策略和()。A.记忆策略B.思维策略C.方法策略D.资源管理策略【答案】D【解析】本题考查学习策略的类型。关于学习策略的结构，人们从不同的研究角度提出了不同的看法。迈克卡认为，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。其中，认知策略是信息加工的策略，元认知

https://ah.huatu.com/2024/0919/2932390.html     2024-09-19 18:10:10

票据抗辩权是指票据债务人对一般票据债权人或特定票据债权人的债权请求，提出一定的合法事由，以拒绝履行其票据债务的行为的权利。票据抗辩权具有两个特征：第一，票据抗辩权只能针对票据请求权来行使;第二，票据抗辩权的法律效力在于阻却票据请求权的效力，从而使得票据债务人能够拒绝履行票据债务。根据上述定义，下列不

http://jiamusi.huatu.com/2024/0914/2023846.html     2024-09-14 11:04:56

点击查看>>2024年下半年教师资格笔试准考证打印入口规律内涵教育意义顺序性身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程循序渐进阶段性个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务针对性教育不平衡性同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平

http://hi.huatu.com/2024/0913/1320875.html     2024-09-13 13:56:59

个体的心理发展具有的一般特点是()。A.连续性与顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不均衡性ABCD【解析】个体心理发展具有定向性和顺序性、阶段性和连续性、不平衡性和差异性等特点。故本题选ABCD。教师招聘图书教材及网络课程名称价格点击购买展示2024教师招聘公共基础知识教材36元点击购买【D类】20

http://hlj.huatu.com/2024/0912/2023704.html     2024-09-12 11:23:45

规律内涵教育意义顺序性身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程循序渐进阶段性个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务针对性教育不平衡性同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的；不同方面发展的不平衡性抓关键期互补性首先指机体某一方面的机能

https://ah.huatu.com/2024/0912/2929549.html     2024-09-12 09:47:41

2025中国建设银行校园招聘笔试一般什么时候考？(三)笔试。初选通过人员将参加我行统一组织的笔试。笔试拟采取线下方式，初步定于2024年11月上旬举行，具体时间以笔试通知为准。报名过程中，应聘者需填写笔试城市、科目意向，填写内容仅代表应聘者的笔试申请意向，并不代表已获得我行笔试资格，获得笔试资格的应

https://sd.huatu.com/2024/0910/1550913.html     2024-09-10 15:16:38

2024年下半年广西中小学教师资格《教育教学知识与能力》身心发展的一般规律》》》推荐收藏：2024下半年广西教师资格证考试笔试估分预约规律内涵教育意义顺序性身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程循序渐进阶段性个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发

https://gx.huatu.com/2024/0910/2026071.html     2024-09-10 14:46:38