2022中小学教师招聘考试碎片化知识50:思维的概念及特征思维的概念及特征思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。它是借助语言实现的、能揭示事物本质特征及内部规律的理性认识过程。【日积月累·单选】人可以把形状，大小各不相同、能飞的动物，称之为“鸟&rd
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2022中小学教师招聘考试碎片化知识50:思维的概念及特征思维的概念及特征思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。它是借助语言实现的、能揭示事物本质特征及内部规律的理性认识过程。【日积月累·单选】人可以把形状，大小各不相同、能飞的动物，称之为“鸟&rd
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2022中小学教师招聘考试碎片化知识50:思维的概念及特征思维的概念及特征思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。它是借助语言实现的、能揭示事物本质特征及内部规律的理性认识过程。【日积月累·单选】人可以把形状，大小各不相同、能飞的动物，称之为“鸟&rd
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2022中小学教师招聘考试碎片化知识50:思维的概念及特征思维的概念及特征思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。它是借助语言实现的、能揭示事物本质特征及内部规律的理性认识过程。【日积月累·单选】人可以把形状，大小各不相同、能飞的动物，称之为“鸟&rd
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2022中小学教师招聘考试碎片化知识49:培养学生想象力的方法培养学生想象力的方法1.要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备;2.引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门;3.引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力;4.结合学科教学，有目的地训练学生的想象力;5.引
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2022中小学教师招聘考试碎片化知识49:培养学生想象力的方法培养学生想象力的方法1.要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备;2.引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门;3.引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力;4.结合学科教学，有目的地训练学生的想象力;5.引
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2022中小学教师招聘考试碎片化知识49:培养学生想象力的方法培养学生想象力的方法1.要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备;2.引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门;3.引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力;4.结合学科教学，有目的地训练学生的想象力;5.引
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2022中小学教师招聘考试碎片化知识48:想象的种类及其加工过程想象的种类及其加工过程(一)想象的种类依据：有无预定目的1.无意想象：没有预定目的、不自觉的2.有意想象(1)再造想象：根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。(2)创造想象概念：根据创造目的，不依据现成的描述，在头
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