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一、客观规律与主观能动性(一)规律及其客观性1.定义(1)规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。(2)规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。(3)客观性是规律的根本特性，它的存在不依赖于人的意识，但是可以被人的意识所反映并利用。2.自然规律与社会规律自

https://shangrao.huatu.com/2022/0520/1716048.html     2022-05-20 17:43:50

一、客观规律与主观能动性(一)规律及其客观性1.定义(1)规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。(2)规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。(3)客观性是规律的根本特性，它的存在不依赖于人的意识，但是可以被人的意识所反映并利用。2.自然规律与社会规律自

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一、客观规律与主观能动性(一)规律及其客观性1.定义(1)规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。(2)规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。(3)客观性是规律的根本特性，它的存在不依赖于人的意识，但是可以被人的意识所反映并利用。2.自然规律与社会规律自

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一、客观规律与主观能动性(一)规律及其客观性1.定义(1)规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。(2)规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。(3)客观性是规律的根本特性，它的存在不依赖于人的意识，但是可以被人的意识所反映并利用。2.自然规律与社会规律自

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一、客观规律与主观能动性(一)规律及其客观性1.定义(1)规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。(2)规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。(3)客观性是规律的根本特性，它的存在不依赖于人的意识，但是可以被人的意识所反映并利用。2.自然规律与社会规律自

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一、客观规律与主观能动性(一)规律及其客观性1.定义(1)规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。(2)规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。(3)客观性是规律的根本特性，它的存在不依赖于人的意识，但是可以被人的意识所反映并利用。2.自然规律与社会规律自

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教师招聘面试技巧：人际交往的意识与技巧之有效沟通第一，明确目的。想要沟通内容充实，首先要明确的就是沟通的目的，通过此次的沟通要达到什么样的效果。围绕这个效果进行进一步的分析和思考，才能够进行针对性的作答。如你和小王共同开展一项工作，但小王最近家里有事，导致工作状态不佳，工作进度缓慢。若要与小王进行沟

https://gs.huatu.com/2022/0308/1627675.html     2022-03-08 14:26:50

教师招聘面试技巧：人际交往的意识与技巧之有效沟通第一，明确目的。想要沟通内容充实，首先要明确的就是沟通的目的，通过此次的沟通要达到什么样的效果。围绕这个效果进行进一步的分析和思考，才能够进行针对性的作答。如你和小王共同开展一项工作，但小王最近家里有事，导致工作状态不佳，工作进度缓慢。若要与小王进行沟

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6.田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征?()A.态度特征B.理智特征C.意志特征D.情绪特征7.测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于()。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精加工策略8.课堂纪律管理的最高目标是()。A.教师促

http://yuxi.huatu.com/2021/1028/1553956.html     2021-10-28 14:20:22

6.新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行()。A.国家、地方、校长三级管理B.国家、校长、教师三级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、教师三级管理7.按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是()。A.3岁B.7岁C.12岁D.18岁8.小学教育在义务教育中的地位主要体现为下

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