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介入的角色定位非支持性（消极被动）（1）不参与者；（2）导演者支持性（积极正面）（1）旁观者；（2）舞台管理者；（3）共同游戏者；（4）游戏带头人介入的时机（1）当幼儿游戏出现困难时介入；（2）当必要的游戏秩序受到威胁时介入；（3）当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时；（4）在游戏内容发展或技能方面发生

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点击查看>>2024年下半年教师资格笔试准考证打印入口（1）德育原则 原则定义贯彻要求导向性/方向性进行德育时要有一定的理想性和方向性，指导学生向正确的方向发展①坚定正确的政治方向；②符合新时期的方针政策和总任务的要求；③要把德育的理想性和现实性结合起来知行统一/理论与实际相结

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 1.幼儿园教育与小学教育的差别活动幼儿园小学主导活动游戏上课生活节奏生活管理宽松不带强制性非常严格带有强制性师生关系个别接触多，关系密切个别接触少，关系非密切环境布置环境选择生动活泼自由选择多严肃自由选择少要求期望宽松低严格高 2.幼小衔接的工作内容(1)培养幼儿对小学生活的热

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点击查看>>2024年下半年教师资格笔试准考证打印入口（1）教学原则名称内涵贯彻要求代表观点直观性在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识（1）正确选择直观教具和现代化教学手段；（2）直观要与讲解相结合；（3）重视运用语言直观夸美纽斯：

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原则要求目标导向性原则（1）环境创设要有利于教育目标的实现（2）依据幼儿园教育目标，对环境设置作系统规划发展适宜性原则处于不同年龄阶段的幼儿，身心发展特点和需要表现出不同的年龄特征；处于同一年龄阶段的幼儿在兴趣、能力、学习方式方面都存在很大差异。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜幼

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点击查看>>2024年下半年教师资格笔试准考证打印入口念改革现代学生观版本一：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人版本二：（1）学生是一个完整的生命个体；（2）学生个体之间存在很大的差异性；（3）学生身上蕴藏着巨大的潜能；（4

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点击查看>>2024年下半年教师资格笔试准考证打印入口 规律内涵举例教育意义顺序性身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程不陵节而施、学不躐等、欲速则不达循序渐进阶段性个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务儿童教育成人化

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行测数量关系备考之牛吃草问题公务员笔试中有一门科目为数量关系，其研究的是数与数之间的量化关系，考查的是奥数思维。数量关系的题型有很多种，工程、行程、经济利润、几何、排列组合等必考题型，其中一种较为简单的题型是工程问题，考查的一种形式是水池模型的变形，牛吃草模型。(一)认识牛吃草模型牛吃草模型之所以是

https://sd.huatu.com/2024/0913/1551726.html     2024-09-13 14:27:31

行测备考：最不利构造的智胜之道公考数量关系一直以来是考生的痛点，今天带大家来突破数量关系中一类比较考察逻辑思维能力的题型——最不利构造问题，这一类是也是数量关系部分的一类重要题型，主要考察考生在处理极端情况下的逻辑思维和数学计算能力。这类问题的核心在于构造一个最不利于达成目标

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行测数量关系备考之牛吃草问题公务员笔试中有一门科目为数量关系，其研究的是数与数之间的量化关系，考查的是奥数思维。数量关系的题型有很多种，工程、行程、经济利润、几何、排列组合等必考题型，其中一种较为简单的题型是工程问题，考查的一种形式是水池模型的变形，牛吃草模型。(一)认识牛吃草模型牛吃草模型之所以是

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