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https://ah.huatu.com/m/zt/rmhd/2913568.html     2024-07-30 09:44:48

初二(5)班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()。A.人际纪律阶段B.自我服务阶段C.自我约束阶段D.相互协同阶段【答案】A【解析】课堂纪律的发展一般经历四个阶段：反抗行为阶段→自我服务行为阶段→人际纪律阶段→自我

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1835870.html     2024-07-30 08:36:16

中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况下，小组成员遵循的纪律属于()。A.教师促成B.群体促成C.任务促成D.自我促成【答案】C【解析】课堂纪律有四种类型：教师促成

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1835872.html     2024-07-30 08:36:16

教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()。A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.读书指导法【答案】C【解析】谈话法即教师向学生提出问题并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讨论

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1835874.html     2024-07-30 08:36:16

依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于()。A.诊断性评价B.绝对性评价C.总结性评价D.相对性评价【答案】D【解析】相对性评价，又称为常模参照性评价，是用常模参照性测验对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学

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长期致力于某一个问题的解决而又百思不得其解，停止思考几天之后，突然有了解决的办法。这属于()。A.知觉模式B.功能固着C.原型启发D.酝酿效应【答案】D【解析】当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想

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