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班主任工作内容主要内容了解学生，研究学生地位前提和基础；首要环节内容个人；群体关系；学习和生活情境方法书面资料分析法；调查访问法；问卷法；谈话法；观察法（最常用、最基本）组织和培养班集体地位中心环节开展制定共同的奋斗目标（基础）选拔和培养学生干部/建立得力的班集体核心建立严明的班级纪律组织形式多样的

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(1)德育原则原则定义贯彻要求导向性/方向性进行德育时要有一定的理想性和方向性，指导学生向正确的方向发展①坚定正确的政治方向；②符合新时期的方针政策和总任务的要求；③要把德育的理想性和现实性结合起来知行统一/理论与实际相结合教育者在德育过程中，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织

http://cq.huatu.com/2024/0910/1741678.html     2024-09-10 14:46:49

(1)教学原则名称内涵贯彻要求代表观点直观性在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识（1）正确选择直观教具和现代化教学手段；（2）直观要与讲解相结合；（3）重视运用语言直观夸美纽斯：凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来学习，应该尽可能把事物本身或

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分类依据课程类型主要内容课程内容的属性学科课程从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系活动课程/儿童中心课程/经验课程关注学生兴趣、动机和时间，体现学习者中心的一种课程形态课程的组织方式分科课程从某一学科领域选择知识，并按照学科知识的逻辑结构加以组织的课程形态综合课程打破传统

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规律内涵教育意义顺序性身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程循序渐进阶段性个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务针对性教育不平衡性同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的；不同方面发展的不平衡性抓关键期互补性首先指机体某一方面的机能

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影响因素主要内容遗传作用遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性；遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一；遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展的水平及阶段；遗传素质仅为人的发展提供生理前提，而不能决定人的发展遗传决定论：高尔顿（《遗传的天才》）、霍尔（一两的遗传胜过一吨的教

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2024年下半年重庆教师资格证《教育教学知识与能力》考前必考点汇总2024年下半年重庆教师资格证《教育教学知识与能力》影响个体发展的因素2024年下半年重庆教师资格证《教育教学知识与能力》身心发展的一般规律2024年下半年重庆教师资格证《教育教学知识与能力》课程类型2024年下半年重庆教师资格证《教

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教师资格考试作为通过性考试，小伙伴们只要注意拿到重要的分值，笔试成绩超过合格线，就能轻松走进面试，所以复习备考的策略是很重要的，复习得当，把握重点，就可以轻松成功!接下来就和我们一起来看看《教育教学知识与能力》的命题规律吧!一、往年试卷回顾(一)各题型题量及分值题型题量分值/题总分值试卷总分单项选择

http://cq.huatu.com/2024/0910/1741638.html     2024-09-10 11:59:10

报名入口>>寿光市职优人力资源服务有限公司2024年第四批公开招聘教学服务人员10人报名入口招考公告>>寿光市职优人力资源服务有限公司2024年第四批公开招聘教学服务人员公告(10人)本次招聘按照公告发布、线上报名、资格审查、面谈、资格复审、面试、考察、体检、聘用等程序进行。

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