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18和19世纪的西欧，在社会政治、经济及特定历史文化条件的影响下，由古代学校演变的带有等级特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女入学的群众性现代学校，都同时得到了比较充分的发展，于是形成了欧洲现代教育的()。A.双轨学制B.单轨学制C.分支型学制D.多轨制【答案】A【解析】本题考查学制的类

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1840468.html     2024-09-12 13:52:52

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，下列事例不符合前运算阶段特征的是()。A.问一名儿童：“你有兄弟吗?”他回答“有”。“兄弟叫什么名字?”他回答道：“吉姆”。但反过来问：“吉姆有兄弟吗?&rdqu

http://hlj.huatu.com/2024/0912/2023705.html     2024-09-12 11:23:25

申论热点材料阅读北京中轴线北延、燕山脚下，中国国家版本馆中央总馆大气恢弘。文瀚阁里，“真理之光——马克思主义中国化时代化经典版本展”主题展览，引领人们感悟马克思主义真理伟力;文华堂内，“斯文在兹——中华古代文明版本展

http://zj.huatu.com/2024/0912/1931800.html     2024-09-12 09:50:36

阶段年龄特征感知运动阶段0—2岁感觉和动作的分化；客体永久性（物体恒存）；思维开始萌芽（主体与客体的分化，因果关系初步形成）前运算阶段2—7岁早期的符号功能；自我中心性；思维的片面性；思维不可逆；守恒概念没有形成；泛灵论具体运算阶段7—11岁阶段出现的标志：守恒概念的形成；具有了抽象概念，思维可以逆

https://ah.huatu.com/2024/0911/2929354.html     2024-09-11 16:54:11

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https://sd.huatu.com/2024/0911/1551176.html     2024-09-11 14:57:51

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https://sd.huatu.com/2024/0911/1551184.html     2024-09-11 14:57:51

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https://sd.huatu.com/2024/0911/1551183.html     2024-09-11 14:57:51

申论范文:守住常“温”发展恒常守住常“温”发展恒常《论语》里提到最多的是“温”，“温”是一种守常、恒常的状态，这符合传统文化的中庸之道。但在现实生活中出现许多过热、虚热的现象，例如网红产品的跟风、共享单车

https://sd.huatu.com/2024/0911/1551133.html     2024-09-11 14:46:12

申论范文:守住常“温”发展恒常守住常“温”发展恒常《论语》里提到最多的是“温”，“温”是一种守常、恒常的状态，这符合传统文化的中庸之道。但在现实生活中出现许多过热、虚热的现象，例如网红产品的跟风、共享单车

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