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热点：防伪码变“伪码”，严打假冒伪劣商品是关键【热点链接】1.扫描商品防伪二维码显示为正品，包装和使用感受却有出入。有消费者反映，购买商品后遭遇虚假防伪码和“自制”防伪查询网站，联系官方渠道查询才让虚假防伪码现出原形。记者调查发现，防伪码和查询系统都可

https://ah.huatu.com/2024/0516/2878312.html     2024-05-16 09:53:03

在幼儿手工课上，明明总是喜欢去抢其他小朋友的东西，老师生气地说：“你再动别人的东西，我就把你的手给捆上!”该老师的做法()。A.正确，应该严格要求学生B.错误，应该尊重学生人格C.正确，应该加强课堂管理D.错误，应该禁止惩罚学生【答案】B【解析】幼儿教育的原则里有尊重幼儿的人格尊严，保障儿童的合法权

https://ah.huatu.com/2024/0410/2856783.html     2024-04-10 20:14:08

培根在评述中国古代文明的三项成果时说：“这三种东西曾经改变了整个世界的事物面和状态：第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。”材料中的“三种东西”是指()。A.甲骨文、造纸术、指南针B.印刷术、青铜器、指南针C.书法、火药、指南针D.印刷术、火药、指南针【答案】D【解析】印刷术、火药、指南

https://ah.huatu.com/2024/0408/2853859.html     2024-04-08 13:32:08

在幼儿手工课上，明明总是喜欢去抢其他小朋友的东西，老师生气地说：“你再动别人的东西，我就把你的手给捆上!”该老师的做法()。A.正确，应该严格要求学生B.错误，应该尊重学生人格C.正确，应该加强课堂管理D.错误，应该禁止惩罚学生【答案】B【解析】幼儿教育的原则里有尊重幼儿的人

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1821226.html     2024-04-08 10:50:27

如果问小明“为什么偷东西是不对的?”，他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于()。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习俗水平【答案】A【解析】本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格将人的发展划分为三水平六阶段。分别为：前习俗水平;习俗水平和后习俗水平。前习俗水

https://ah.huatu.com/2024/0405/2852753.html     2024-04-05 04:10:09

题目[单选]构成我们学习上最大障碍的，不是未知的东西，而是已知的东西。这句话的含义是：A.“已知的东西”不是一劳永逸的，只有经常复习，才能获得新知B.对“已知的东西”学得不好，理解不深就会构成学习上的障碍C.如果只满足于“已知的东西”，不再进取，就会陷入无法长进的可悲境地D.“已知的东西”是基础，对

https://hb.huatu.com/changshi/1820473.html     2024-04-03 09:37:03

题目赶路的人，为了远方的目标，无意留心沿路的风光。许多其实并不比你追寻的东西逊色的路边风物，被你轻易地忽略过去了，待我们多年后明白过来时，已追悔莫及。而当你把赶路的心态转换成散步的心态，你就会发觉，得到有味，失去也有味；富有有味，清贫也自有味；成功有味，失败也有味；热恋有味，失恋也有味；青春有味，衰

https://hb.huatu.com/changshi/1820357.html     2024-04-03 08:52:28

题目记忆不是我们能控制的东西。你想记住的，往往记不住，你不想记得的，偏偏忘不了。哪怕再正常的人，都会有那么一点往事不愿再记起，更何况那些深受悲伤或恐惧记忆折磨的人。但如果有人说，给你一片小药丸，能让你把这些不好的记忆都给删了，你愿意吗?上段文字作为一篇文章的引文，接下来将要介绍的是（）。单项选择题A

https://hb.huatu.com/changshi/1820332.html     2024-04-03 08:51:57

题目作家萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西”；学者周国平则说：“人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造，另一是得到了你心爱的东西，于是你可去品味和体验”。从哲学角度看，两个观点存在差异

https://hb.huatu.com/changshi/1819989.html     2024-04-01 13:25:40

题目幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（）单项选择题A、同化B、顺应C、图式D、平衡优质答案 答案：A解析 [华图教育答案解析]：同化指将新信息纳人已有的认知结构中；顺序指改变已有的认知结构以适应新的环

https://hb.huatu.com/changshi/1817760.html     2024-03-21 16:24:09