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《一足蹬地翻身上》试讲1.题目：一足蹬地翻身上2.内容：3.基本要求：(1)教师要示范并详细讲解动作要领;(2)要有两种及以上的练习方法;(3)有纠错环节;(4)试讲10分钟。答辩题目1.讲解腾空飞脚的分解动作?2.武术套路教学的基本步骤是什么?【试讲答案】各位考官：大家好，我是小学体育组的01号考

https://nx.huatu.com/2024/1025/1728771.html     2024-10-25 13:42:39

《单腿挂膝摆动上》试讲1.题目：单腿挂膝摆动上2.内容：3.基本要求：(1)讲解动作技术要点，并做简单示范;(2)设置不同的练习方法，以帮助学生更好地完成技术;(3)设置学生的分组练习，强调保护与帮助的方法;(4)试讲约10分钟。答辩题目1.低单杠在小学教材中的作用以及体操教学中保护与帮助的方法的分

https://nx.huatu.com/2024/1025/1728768.html     2024-10-25 11:52:58

《分队走和合队走》试讲1.题目：分队走和合队走2.内容：3.基本要求：(1)讲解分队走和合队走的动作要领;(2)讲解过程中体现循序渐进的过程;(3)试讲约10分钟。答辩题目1.本节课的重难点是什么?2.如何对武术运动进行教学计划的设计?【试讲答案】各位考官：大家好，我是小学体育组的01号考生，我试讲

https://nx.huatu.com/2024/1025/1728767.html     2024-10-25 11:51:27

《侧手翻》试讲1.题目：侧手翻2.内容：3.基本要求：(1)讲解侧手翻;(2)展示武术侧踹腿动作;(3)讲解约10分钟。答辩题目1.侧手翻的技术重难点是什么?2.鱼跃前滚翻动作要领是什么?]【试讲答案】各位考官：大家好，我是小学体育组的01号考生，我试讲的题目是《侧手翻》，下面开始我的试讲。一、导入

https://nx.huatu.com/2024/1025/1728766.html     2024-10-25 11:49:03

《陶泥的世界》试讲1.题目：陶泥的世界2.内容：3.基本要求：(1)通过演示和板书，教会学生用泥或陶土制作生活用品;(2)教学过程中要有适当的互动环节;(3)10分钟之内讲完。答辩题目1.泥条和泥块的区别是什么?2.你是怎么让学生参与到课堂的环节和制陶的过程中的?【试讲答案】各位考官：大家好，我是小

https://nx.huatu.com/2024/1025/1728765.html     2024-10-25 11:48:04

《漫画欣赏》试讲1.题目：漫画欣赏2.内容：3.基本要求：(1)引导学生理解漫画的含义;(2)教学过程中要有适当的互动环节;(3)10分钟之内讲完。答辩题目1.你是如何让学生认识漫画分类的?2.说说你的课堂导入。【试讲答案】各位考官：大家好，我是小学美术组的01号考生，我试讲的题目是《漫画欣赏》，下

https://nx.huatu.com/2024/1025/1728764.html     2024-10-25 11:46:49

《伙伴》试讲1.题目：伙伴2.内容：3.基本要求：(1)根据课题内容设置相应的提问环节与学生讨论环节;(2)根据教学过程进行板书;(3)试讲时间约10分钟。答辩题目1.课堂提问的基本要求是什么?2.美术欣赏的程序是什么?【试讲答案】各位考官：大家好，我是小学美术组的01号考生，我试讲的题目是《伙伴》

https://nx.huatu.com/2024/1025/1728733.html     2024-10-25 09:59:18

《汉字书法艺术》试讲1.题目：汉字书法艺术2.内容：要点提示与建议：(1)隶书：破圆为方，汉字形成横平竖直的方形结构，毛笔的运用开始八面出锋，这是汉字和书法艺术发展的重要转折。(2)楷书：笔法丰富，具有折笔、勾画、顿挫等运笔方法，结构严谨，章法整齐。(3)草书：草书艺术灵动疾飞，注重点线的规律变化，

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《我们的田野》试讲1.题目：我们的田野2.内容：3.基本要求：(1)示范弹唱;(2)教师指挥，学生唱;(3)板书展示;(4)试讲10分钟。答辩题目1.音乐教师如何做好歌曲的范唱?2.在教学中怎样实践“以审美为”的基本理念?【试讲答案】各位考官：大家好，我是小学音乐组的01号考

https://nx.huatu.com/2024/1025/1728727.html     2024-10-25 09:18:12

2024教师招聘面试备考之小学音乐-《布老虎》-答辩第一题：你是通过什么样的方式突破本节课的难点的?【参考答案】我将本节课的难点定为区分A、B两段速度和力度的不同。为了更好的突破难点，首先，我先带领学生分段感受了歌曲的力度，通过两段旋律的对比，学生能够充分感受速度和力度的不同;其次，我再带领学生边听

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