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幼儿教师招聘考试碎片化知识53:幼儿记忆策略的类型幼儿记忆策略的类型1.视觉复述策略这是幼儿在记忆过程中使用的最简单的策略，就是将自己的视觉注意力有选择地集中在要记住的事物上，不断地注视目标刺激，以加强记忆。2.特征定位策略幼儿对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆。有研

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幼儿教师招聘考试碎片化知识52:学前儿童记忆发展的特点学前儿童记忆发展的特点一、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展记忆有意性的发展是幼儿记忆发展的一个很重要的方面。幼儿记忆的基本特点是无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。(一)无意记忆占优势1.无意记忆的效果优于有意记忆2.无意记忆效果随年龄增长而提高3

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幼儿教师招聘考试碎片化知识51:记忆的分类记忆的分类(一)根据信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆1.瞬时记忆当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种瞬间保留的记忆就叫瞬时记忆，也叫感觉记忆。瞬时记忆的编码方式有图

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幼儿教师招聘考试碎片化知识50:感知觉规律在幼儿教学中的运用感知觉规律在幼儿教学中的运用(一)适应现象1.明适应：当人从暗处走到明处，如从室内一下走到户外很明亮的地方时，在最初一瞬间，会感到耀眼，什么都看不清，经过几秒钟，才恢复正常。2.暗适应：当人从亮处进到暗处，起初看不清物体，经过一段时间，视觉

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幼儿教师招聘考试碎片化知识49:学前儿童空间知觉的发展学前儿童空间知觉的发展空间知觉包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和距离知觉。1.形状知觉的发展(1)婴儿的形状知觉很小的婴儿已能辨别不同的形状。婴儿在辨别形状的基础上，较多喜欢某些形状。如婴儿爱看轮廓清楚的图形;爱看带有环形和有条纹的图形;爱看同心

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幼儿教师招聘考试碎片化知识48:学前儿童感觉的发展学前儿童感觉的发展1.视觉的发展(1)视觉敏度的发展视觉敏度是指精确地辨别细致物体或远距离物体的能力，也就是发觉对象在体积和形状方面最小差异的能力，即通常所说的视力。视觉敏度发展的年龄特点为：新生儿的视觉敏度表现为在孩子出生后即能看见眼前东西，最佳视

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幼儿教师招聘考试碎片化知识47:学前儿童心理发展的基本概念学前儿童心理发展的基本概念1.转折期和危机期在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短时期内急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。由于儿童心理发展的转折期常常出现对成人的反抗行为，或各种不符合社会行为准则的表现，因此，也有人把转

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幼儿教师招聘考试碎片化知识46:3—6岁幼儿心理发展年龄阶段特征3—6岁幼儿心理发展年龄阶段特征从3岁到6岁，是进入小学之前的时期，称为学前时期，因为这也是进入幼儿园的时期，因此又称幼儿期。3—6岁，则是心理活动形成系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段。(一)3&

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幼儿教师招聘考试碎片化知识45:学前儿童心理发展进程的基本特点学前儿童心理发展进程的基本特点1.心理发展的高速度一周岁的孩子刚刚开始迈步，两周岁的孩子，步子已经走得相当稳，3周岁时则很少一步一步地走路，总是连蹦带跳的。2.心理发展的不均衡性和整体性(1)发展的不均衡性①不同阶段发展的不均衡新生儿的心

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幼儿教师招聘考试碎片化知识44:学前儿童心里发展的趋势学前儿童心里发展的趋势1.从简单到复杂儿童最初的心理活动，只是非常简单的反射活动，以后越来越复杂化。这种由简单到复杂的发展趋势，具体表现在以下两个方面：(1)从不齐全到齐全我们知道，儿童的各种心理过程和特征，在出生的时候并不是完全齐备无缺的，而是

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