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2024下半年教资教育知识与能力知识中学生学习心理之学习迁移第一节学习迁移概述一、学习迁移的概念☆☆二、学习迁移的分类☆☆☆☆(一)正迁移、负迁移和零迁移(二)顺向迁移和逆向迁移(三)垂直迁移和水平迁移(四)根据迁移的内容不同，分为一般迁移和具体迁移三、迁移的作用☆☆第二节学习迁移的基本理论名称理论

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2024下教资教育知识与能力知识中学生学习心理之学习与学习理论第一节学习的实质与类型一、学习的实质与特征☆☆二、学习的一般分类☆☆(一)加涅学习结果分类(二)我国心理学家的学习分类(三)奥苏贝尔的有意义言语学习分类第二节学习理论一、行为主义学习理论☆☆☆☆(一)经典性条件作用论经典条件反射的基本规律

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2024下半年教资教育知识与能力知识中学生学习心理之知识与技能的学习第一节知识的学习一、知识的含义☆二、知识的分类☆☆三、知识学习的类型☆☆四、知识学习的过程☆☆☆知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得(理解)、知识保持(巩固)和知识的提取(应用)三个阶段。(一)知识的获得/理

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2024下半年教资教育知识与能力知识中学生学习心理之学习策略第一节学习策略概述一、学习策略的概念☆☆二、学习策略的分类☆☆第二节典型的学习策略及训练一、典型的学习策略☆☆☆☆(一)认知策略1.复述策略常用的复述策略有：(1)利用随意识记或有意识记;(2)多种感官参与复习;(3)复习形式多样化;(4)

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2024下半年教资教育知识与能力知识中学德育之态度与品德的形成第一节态度与品德的实质及其结构一、态度的实质与结构☆☆二、品德的实质与结构☆☆☆☆(一)品德的实质(二)品德的心理结构道德认识是对现实道德关系和道德规范的认识，是人的认识过程在品德上的表现，是个体品德的基础和核心。道德情感是伴随着道德认识

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2024下半年教资教育知识与能力知识中学德育之德育第一节德育及其基本内容一、德育的概念☆☆☆二、德育的意义☆☆三、德育的内容☆☆☆(一)德育的基本内容(二)德育的具体内容四、新时期德育发展的新主题☆☆☆第二节德育过程一、德育过程的概念☆☆☆二、德育过程的结构☆☆☆三、德育过程的基本规律☆☆☆☆☆(一

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2024下半年教资教育知识与能力知识中学班级管理与教师心理之课堂管理第一节课堂管理概述一、课堂管理概念☆☆☆二、影响课堂管理的因素☆☆☆第二节课堂群体管理一、群体的概述☆☆二、正式群体与非正式群体☆☆☆三、群体动力☆☆☆第三节课堂纪律管理一、课堂纪律的概念☆二、课堂纪律的分类☆☆☆(一)教师促成的纪

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2024下教资教育知识与能力知识中学班级管理与教师心理之课外、校外教育第一节课外、校外教育概述一、课外、校外教育的概念☆☆二、课外、校外教育的意义☆☆三、课外、校外教育的特点与实施要求☆四、课外活动的组织对教师的要求☆☆第二节课外、校外教育的内容与形式一、课外、校外教育的主要内容☆☆二、课外、校外教

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2024下教资教育知识与能力知识中学班级管理与教师心理之教师心理第一节教师的角色及其心理特征一、教师的角色☆☆二、教师的职业心理特征☆☆☆☆(一)教师的认知特征1.教师的知识结构研究者教师知识分类舒尔曼学科内容知识、一般教学法知识、课程知识、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课

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2024教师资格证中学教育教学知识与能力：如何区分人的身心发展的动因首先我们要先掌握科目二考试的题型，中学教育知识与能力的题型分为以下四种：单选题21×2分、简答题4×10分、辨析题4×8分、材料分析题2×18分，那么人的身心发展的动因为：内发论、外铄

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