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题型：单选题（分值：1）马未都先生认为，中国语言奇特，准确自如地表达自我意愿并非易事，多数时候________，文不对题。在长达十多年的文字训练中，能做到准确自如地表达自我意愿的，仅仅是少数人。能够完成在公众面前更高一级的表达者，更是________。马先生表示，能说会写者，走向社会不仅占其优势，还

https://ah.huatu.com/2024/0817/2920416.html     2024-08-17 10:42:17

题型：单选题（分值：1）下列选项中，对网友4的论述，评价正确的是：A.适用范围小，忽略了非独生子女家庭这一群体B.默认了“最公平的方式”就是“最好的方式”C.赞同“各回各家的方式”，同时也提出了一种新的过年方式D.并未针对“过年回谁家？”这一问题发表观点，偷换了话题答案：B解析：第一步，确定题型。根

https://ah.huatu.com/2024/0816/2920297.html     2024-08-16 15:58:22

在学校课堂内由教师编制实施和评价的课程称为()。(单选)A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.国际课程【答案】C。解析：本题考查的是课程的类型。根据课程设计、开发、管理主体，分为国家课程、地方课程和校本课程。A选项，国家课程是根据所有公民基本素质发展的一般要求设计的，它反映了国家教育的基本标准，体

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1837668.html     2024-08-16 14:22:44

题型：多选题（分值：2）全面从严治党是新时代党的自我革命的伟大实践，开辟了百年大党自我革命的新境界。关于党的自我革命，下列说法正确的有：A.党的自我革命是跳出历史周期率的第一个答案B.勇于自我革命，是我们党最大的政治优势、最鲜明的品格C.“四个自我”是党实现伟大自我革命的重要途径D.没有任何自己的特

https://ah.huatu.com/2024/0815/2919974.html     2024-08-15 23:22:11

了解幼儿的现状和存在的问题的评价是()。A.形成性评价B.总结性评价C.相对评价D.诊断性评价【答案】D【解析】按照评价的时间和功能，评价可以划分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，其中诊断性评价是在活动开始前，用于了解幼儿现有发展水平和存在问题的评价。故本题选D。推荐资料：教师资格证笔试图书教材

https://ah.huatu.com/2024/0814/2919476.html     2024-08-14 23:20:11

自我批评要见人见事见思想，相互批评要真点问题，达到红脸出汗、排毒治病的效果。要有闻过则喜、知过不讳的胸襟，听得进不同意见，容得下尖锐批评。——2019年，在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话图书教材及网络课程名称数量价格点击购买展示2025

http://hlj.huatu.com/2024/0814/2021069.html     2024-08-14 13:31:04

题型：单选题（分值：1）对于观点3～6的评价最恰当的是：A.观点3通过肯定原有论据的方式，支持“AI自主写作不能代替人工写作”的观点B.观点4通过肯定前提的方式，支持“AI自主写作能代替人工写作”的观点C.观点5能够削弱“AI自主写作能代替人工写作”的观点D.观点6能够支持“AI自主写作能代替人工写

https://ah.huatu.com/2024/0812/2918059.html     2024-08-12 22:26:11

基础教育课程改革倡导的评价观是()。(单选)A.主体性评价观B.专业性评价观C.发展性评价观D.生成性评价观【答案】C。解析：本题考查的是课程评价发展的特点。根据题干，基础教育新课程改革倡导发展性评价观，注重学生发展和变化过程，注重对学生素质的综合考查，强调评价指标的多元化，倡导运用多种方法综合评价

https://hb.huatu.com/sydw/1836519.html     2024-08-05 17:03:31

把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价，体现了()。(单选)A.评价主体的多元性B.评价内容的全面性C.评价功能的发展性D.评价方法的灵活性【答案】A。解析：本题考查的是新课改后课程评价的评价主体、评价内容、评价功能和评价方法的特点。选项A，评价主体的多元性指强调参与与

https://hb.huatu.com/sydw/1836518.html     2024-08-05 17:02:48

CIPP课程评价模式由哪几个个步骤组成()。(多选)A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价【答案】ABCD。解析：本题考查的是课程评价的模式。CIPP课程评价模式的内容主要包括：第一，背景评价，即要确定课程计划实施机构的背景;明确评价对象及其需要;明确满足需要的机会，诊断需要的基本问题，判

https://hb.huatu.com/sydw/1836514.html     2024-08-05 16:59:50