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学习质量与数量、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于()。A.接受学习B.符号学习C.并列结合学习D.命题学习【答案】C【解析】并列结合学习是在新命题与认知结构中特有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。学习质量与数量、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于并

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1830331.html     2024-06-10 21:15:48

问题是给定信息和要到达的目标之间有某些障碍需要被克服的()。(单选)A.刺激情境B.既定疑问C.思维状态D.思维起点【答案】A。解析：本题考查的是问题的概念。任何问题都包含了三个基本的成分：一是给定的条件，这是一组已知的关于问题的条件描述，即问题的起始状态;二是要达到的目标，问题要求的答案，即问题的

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1830323.html     2024-06-10 21:04:55

间隔式强化是指行为发生与强化物的出现或撤去之间有一定的时间间隔或按比率出现或撤去。间隔式强化分为时间式和比率式。时间式又分为定时距式强化和变时距式强化。定时距式强化就是每次过一定时间间隔之后给予强化;变时距式强化就是指每次强化的时间间隔不等。比率式又分为定比率式强化和变比率式强化。定比率式强化是指强

http://hlj.huatu.com/2024/0608/2013736.html     2024-06-08 10:15:16

6.(单选题)关于民族和节日之间的对应关系，下列说法错误的是：A.彝族——火把节B.壮族——那达慕C.傣族——泼水节D.藏族——雪顿节解析第一步，本题考查民族习俗并选错误项。第二步，那达慕大会是蒙古族历史

https://hb.huatu.com/mryl/1821691.html     2024-04-10 16:19:32

6.(单选题)关于民族和节日之间的对应关系，下列说法错误的是：A.彝族——火把节B.壮族——那达慕C.傣族——泼水节D.藏族——雪顿节解析第一步，本题考查民族习俗并选错误项。第二步，那达慕大会是蒙古族历史

https://hb.huatu.com/gjgwy/1821691.html     2024-04-10 16:19:32

题目[单选]从历史的角度看，生态问题只有通过不断重建天人之间的统一才能解决，仅仅赞美自然的原初形态，一味讴歌、缅怀天人之间的原始统一，只能得到某种抽象、空泛的满足，而无法真正解决生态的问题。生态的危机因人而起，也只有通过人自己的合理活动来克服。单纯地由于人的作用导致生态困境而拒斥人的活动，无异于__

https://hb.huatu.com/changshi/1820506.html     2024-04-03 09:37:55

题目[单选]义务教育阶段是为终身学习打好基础，形成城乡之间和不同收入家庭之间孩子的同一“起跑线”的关键，政府给予充分的公共资源投入_______。值得指出的是，_______学前教育具有最高社会收益率，意味着政府买单是符合教育规律和使全社会受益原则的，应该逐步_______义务教育的范围。依次填入画

https://hb.huatu.com/changshi/1820474.html     2024-04-03 09:37:04

贵州公务员考试网同步贵州省考考试信息网发布2024贵州省考公务员面试试题解析:1.95后是指九五年到零零年之间出生的一代！更多关于贵州省考试题请关注贵州公务员考试信息网/贵州华图官方微信公众号(guizhouht)，参加刷题、模考、领取时政资料，详细信息请阅读下文!【客服咨询】2020年11月8日贵

http://liupanshui.huatu.com/2024/0331/1871241.html     2024-03-31 15:18:11

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