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陈亮一想到明天要在课堂上宣读作文，就紧张不安，感到心跳加快、脸红、出冷汗。陈亮的这种表现属于()。A.抑郁B.妄想C.强迫D.焦虑【答案】D【解析】本题考查焦虑症的表现。焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。焦虑症的表现是：(1)情绪方面：紧张不安，忧心忡忡;(2)注意和行为方面：注

https://ah.huatu.com/2023/0916/2718629.html     2023-09-16 05:40:09

陈亮一想到明天要在课堂上宣读作文，就紧张不安，感到心跳加快、脸红、出冷汗。陈亮的这种表现属于()。A.抑郁B.妄想C.强迫D.焦虑【答案】D【解析】本题考查焦虑症的表现。焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。焦虑症的表现是：(1)情绪方面：紧张不安，忧心忡忡;(2)注意和行为方面：注

https://gs.huatu.com/2023/0915/1713403.html     2023-09-15 09:59:48

题型：单选题（分值：1）甲乙丙三人住在一个宿舍，他们商量关于明天去跑步的问题，甲说：如果乙去，我就去；乙说：如果我不去，丙也不会去；丙说：如果甲不去，那么我就去。那么可以推出的是：A.甲去跑步B.乙去跑步C.丙去跑步D.乙不去跑步答案：A解析：第一步，确定题型。根据题干关联词“如果……就……”，确定

https://he.huatu.com/2023/0907/1465507.html     2023-09-07 10:00:58

题型：单选题（分值：1）下列选项中没有语病的一项是：A.教育是什么样子，明天就是什么样子。因为，再穷不能穷教育。B.紧急避险行为中，避险人在不得已的紧急情况下，采取损害较小的合法权益而保护了较大的合法权益。C.如果没有这种毫不留情的态度，就不会引起舆论关注，也未必不能引起施工队高度重视。D.所谓民办

https://he.huatu.com/2023/0907/1465230.html     2023-09-07 09:32:01

题型：单选题（分值：1）下列选项中没有语病的一项是：A.教育是什么样子，明天就是什么样子。因为，再穷不能穷教育。B.紧急避险行为中，避险人在不得已的紧急情况下，采取损害较小的合法权益而保护了较大的合法权益。C.如果没有这种毫不留情的态度，就不会引起舆论关注，也未必不能引起施工队高度重视。D.所谓民办

https://ah.huatu.com/2023/0901/2710487.html     2023-09-01 17:22:09

一、教学目标1.通过欣赏歌曲《明天会更好》，感受歌曲所表达的希望与温暖以及对世界和平美好的追求和向往。2.通过聆听、欣赏、讨论等方法，学生在欣赏歌曲的过程中，提高赏析歌曲的能力。3.准确把握歌曲中的切分音节奏，了解歌曲的创作背景。二、教学重难点【重点】感受歌曲所表达的希望与温暖以及对世界和平美好的追

https://gs.huatu.com/2023/0818/1708922.html     2023-08-18 13:52:08

题型：单选题（分值：1）甲乙丙三人住在一个宿舍，他们商量关于明天去跑步的问题，甲说：如果乙去，我就去；乙说：如果我不去，丙也不会去；丙说：如果甲不去，那么我就去。那么可以推出的是：A.甲去跑步B.乙去跑步C.丙去跑步D.乙不去跑步答案：A解析：第一步，确定题型。根据题干关联词“如果……就……”，确定

https://ah.huatu.com/2023/0815/2698389.html     2023-08-15 02:58:09

“今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”。这说明教育具有()。A.科学性B.阶级性C.生产性D.独立性【答案】C【解析】本题考查教育的社会属性。生产性是指教育从来就是生产活动，它跟其他生产活动相比，在对象、过程与结果等方面有自己的特殊性。题干所述显示教育与经济

https://he.huatu.com/2023/0807/1449604.html     2023-08-07 17:29:25

离园前，张老师提醒小朋友明天带手工作品。玲玲一直念叨着这件事，一看见妈妈来找自己，赶紧扑过去告诉妈妈。玲玲使用的记忆策略属于()。A.视觉复述策略B.复述策略C.组织性策略D.提取策略【答案】B【解析】本题考查学前儿童记忆的策略。复述策略指在记忆过程中，儿童不断重复需要记忆的内容，以便准确、牢固地记

https://he.huatu.com/2023/0807/1448942.html     2023-08-07 16:41:13

23上教资笔试早鸟计划2班扫码回复：资料0元领资料扫码下载APP领取新人大礼包一、教学目标1.通过欣赏歌曲《明天会更好》，感受歌曲所表达的希望与温暖以及对世界和平美好的追求和向往。2.通过聆听、欣赏、讨论等方法，学生在欣赏歌曲的过程中，提高赏析歌曲的能力。3.准确把握歌曲中的切分音节奏，了解歌曲的创

https://ah.huatu.com/2023/0725/2676626.html     2023-07-25 10:24:08