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一.优质师幼关系的特点(一)互主体性(二)互动性(三)民主性(四)分享性(五)激励性口诀：激动分两猪(主主)二.影响师幼关系的因素(一)与幼儿有关的因素(二)与教师有关的因素(三)师幼互动(四)与家长有关的因素(五)与环境有关的因素口诀：师幼在家境互动三.建立优质的师幼关系的策略(一)树立正确的儿童

https://ah.huatu.com/2024/0906/2927435.html     2024-09-06 04:34:10

1.教育政策(1)含义:教育改策是党和国家为实现一定时期的教育目标而制定的关于教育工作的策略,方针和行动准则。(2)教育政策的基本特点:①指向明确:②相对稳定;③影响广泛;④体现统治阶级意志;⑤不具强制性。2.教育法规(1)含义:教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称,也是

https://ah.huatu.com/2024/0906/2927414.html     2024-09-06 01:30:11

1.教师职业道德修养的概念及意义(1)概念:教师职业道德修养特指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范,进行自我锻炼和自我改造,以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。(2)意义:首先,教师职业道德修养是提高教师职业道德水平和促进个人进步与发展的必由之路;其次,只有加强教师职业道德修养,才能发

https://ah.huatu.com/2024/0906/2927413.html     2024-09-06 01:26:11

一.幼儿教师的职业劳动特点1.劳动的全面性和综合性2.劳动的创造性3.劳动的示范性4.劳动的长期性5.劳动的艰巨性6.劳动的细致性7.劳动的自主性口诀：自创是全宗，长奸细（自创示全综长艰细）二.教师的角色特点1.教师是儿童一日生活的支持者、引导者和组织者2.教师是儿童社会沟通的中介者3.教师是社区资

https://ah.huatu.com/2024/0906/2927405.html     2024-09-06 00:20:11

一、杜威的教育本质杜威是20世纪上半期儿童中心主义的重要代表人物，他从心理学、教育学和实用主义哲学的不同角度，论述了教育的本质。提出了“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的连续不断的改造”三个重要论点。(一)教育即生长杜威认为教育的本质和作用就是促进儿童本能生长的过程。它有三个从低到高的层次

https://ah.huatu.com/2024/0905/2927379.html     2024-09-05 18:59:11

【单选题】1.3、4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着"车"当司机，嘴里还"嘀嘀……嘟嘟……""下车了"说个不停。这体现了无意想象()的特点。A.无预定目的，由外界刺激直接引起B.主题不稳定C.以想象过程为满足D.内容零散【答案】A。解析：无意想象无预定目的，是由外界刺激直接引起。幼儿的想象没

https://ah.huatu.com/2024/0905/2927378.html     2024-09-05 18:48:11

推荐：河南省考笔试图书网课 |备考专题|添加微信交流群高校管理学院某期培训班有不到100名学员。期中、期末两次考试平均分分别为68分和75分：期中考试不及格学员平均分为53分，及格学员平均分为74分；期末考试不及格学员平均分为47分，及格学员平均分为83分。问这期培训班有多少名学员？A.4

https://ha.huatu.com/2024/0905/5942608.html     2024-09-05 15:04:07

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