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贺州三支一扶题:越能()一个人的意念品质,()价值追求,()精神境界

扎根艰苦地方,直面困难挑战,方能百练成钢,更加坚韧,越是艰苦条件,越是艰难环境,越能()一个人的意念品质,()价值追求,()精神境界A.看清养成提升B.考验彰显展示C.体现实现凸显D.磨练树立发扬[答案]B[解析]第一步,分析第一空。根据语境,该空需与“意念品质”形成搭配。A

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河池三支一扶题:越能()一个人的意念品质,()价值追求,()精神境界

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北海三支一扶题:越能()一个人的意念品质,()价值追求,()精神境界

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来宾三支一扶题:越能()一个人的意念品质,()价值追求,()精神境界

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柳州三支一扶题:越能()一个人的意念品质,()价值追求,()精神境界

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玉林三支一扶题:越能()一个人的意念品质,()价值追求,()精神境界

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南宁三支一扶题:越能()一个人的意念品质,()价值追求,()精神境界

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崇左三支一扶题:越能()一个人的意念品质,()价值追求,()精神境界

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教师工作的对象具有独特品质,充满生命活力并处于不断发展变化之

教师工作的对象具有独特品质,充满生命活力,并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革;教学过程又是一个复杂的动态变化过程,这要求教师在教学过程中必须扮演()角色。A.传道者B.研究者C.示范者D.解惑者【答案】B【解析】教师工作对象的千差万别以及教学内容的不断发展变化,决定教师要以一

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教师每日一题:百折不挠、绳锯木断、水滴穿石是意志品质

百折不挠、绳锯木断、水滴穿石是意志品质的()。A.自觉性B.坚韧性C.果断性D.自制性B【解析】意志的坚韧性是—个人在行动中坚持决定,百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。坚持是对行动目的的坚持。与坚韧性相反的意志品质是动摇性。教师招聘图书教材及网络课程名称价格点击购买展示专属备考

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