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https://ah.huatu.com/2024/0927/2934114.html     2024-09-27 08:28:24

一、教学目标1.了解因特网的发展历史;了解因特网所提供的服务功能;了解因特网的特点;牢记上网行为规范;会使用网络查找信息。2.通过自主探究了解因特网功能，提高学生解决问题的能力。3.通过合作学习，培养学生合作学习的意识，培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想。二、教学重难点重点：了解

https://ah.huatu.com/2024/0927/2934112.html     2024-09-27 08:28:18

人们通过电话进行交流，主要说明信息的()特征人们通过电话进行交流，主要说明信息的()特征。A.可转换B.可传递C.可识别D.可处理【答案】B【解析】本题考查信息及其特征。信息具有可传递性，无论在空间还是时间上，信息都具有可传递性。题干中提到人们通过电话进行交流，主要说明信息的可传递特征。故本题选B。

http://kaili.huatu.com/2024/0926/1910509.html     2024-09-26 18:15:36

一、教学目标1.学生能够对网页设置外观，掌握设置链接与标题操作步骤。2.通过操作，鼓励学生寻求自我解决问题的方法，从而培养学生探索问题，解决问题的能力。3.通过学生之间的评价，促进学生共同进步，培养学生团结协作的精神，培养学生创新精神。二、教学重难点重点：学生能够对网页设置外观，掌握设置链接与标题操

https://ah.huatu.com/2024/0926/2934004.html     2024-09-26 14:42:55

一、教学目标1.通过学习，学生可以描述人工智能的概念与基本特征;了解人工智能的发展历程与趋势;2.客观认识人工智能对社会发展的影响，体验常见的人工智能技术，体会人工智能带给人类的便捷服务，感受人工智能的魅力同时培养学生分析问题的能力。3.通过合作探究，知道我国在人工智能领域取得的重要进展，培养学生利

https://ah.huatu.com/2024/0926/2933973.html     2024-09-26 11:50:12

人们通过电话进行交流，主要说明信息的()特征。A.可转换B.可传递C.可识别D.可处理【答案】B【解析】本题考查信息及其特征。信息具有可传递性，无论在空间还是时间上，信息都具有可传递性。题干中提到人们通过电话进行交流，主要说明信息的可传递特征。故本题选B。

https://hb.huatu.com/jiaoshi/1841804.html     2024-09-26 11:49:43

1.题目：计算机病毒2.内容：3.基本要求：(1)试讲需在10分钟之内;(2)要有小组合作环节;(3)配合教学内容适当板书。一、教学目标：1.学生掌握计算机病毒的概念和主要特征以及计算机病毒的防治。2.通过学习计算机病毒的基本了解，学生可以提高自主学习能力与总结归纳能力。3.通过小组合作、互帮互学，

https://ah.huatu.com/2024/0926/2933877.html     2024-09-26 04:48:11

________________。比如，通过研发和应用新型清洁能源技术，大力推广太阳能、风能、氢能、核能、生物质能、海洋能和地热能等，减少对传统能源的依赖，降低碳排放，改善空气质量;推动绿色低碳技术研发和推广应用，支持节能环保企业发展壮大，培育绿色产业;发展人工智能、大数据、云计算等新兴技术，提升传

http://hlj.huatu.com/2024/0925/2025553.html     2024-09-25 13:31:07

一、教学目标：1.掌握逐帧动画的原理以及如何制作一个逐帧动画。2.通过实际操作，能归纳出制作逐帧动画的步骤。3.通过自主学习和探索，锻炼学生的动手能力和激发学生的求知欲。二、教学重点：掌握逐帧动画的制作原理。三、教学难点：学生自主创作一个逐帧动画。四、教学过程：(一)视频导入，激发兴趣在课前教师出示

https://ah.huatu.com/2024/0924/2933601.html     2024-09-24 21:10:11

一、教学目标1.理解并熟悉利用自然语言、流程图和伪代码描述算法的方法。2.选用恰当的描述方法和控制结构表示算法，增强用算法解决问题的意识。3.通过对生活中某一逻辑关系问题的对比探究，比较数理思维方式与计算思维方式解决同一问题的效率差异，逐步养成用计算思维解决问题的习惯，提高工作效率。二、教学重难点重

https://ah.huatu.com/2024/0924/2933597.html     2024-09-24 20:32:10