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监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是()。A.社会助长B.社会干扰C.社会惰化D.社会促进B【解析】社会干扰指他人在场时，因为害怕其他人评价，就会紧张和焦虑，使工作效率降低的现象。社会助长与社会促进是一个意思。故本题选B。教师招聘图书教材及网络课程名称价格点击购买展示专属备考微

http://hlj.huatu.com/2024/0728/2019823.html     2024-07-28 11:48:33

学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不理睬，他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为()。A.强化法B.脱敏法C.消退法D.惩罚法【答案】C【解析】斯金纳的操作性条件作用的基本规律包括强化、消退、惩罚。其中强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分，惩罚也有正惩罚、负惩罚之分。而消

https://ah.huatu.com/2024/0722/2911431.html     2024-07-22 17:28:11

张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是()。A.实际锻炼法B.品德评价法C.个人修养法D.情感陶冶法【答案】D【解析】情感陶冶法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏

https://ah.huatu.com/2024/0722/2911424.html     2024-07-22 17:26:12

说起归纳概括题，首先，它是非常重要的题型，因为不管是国家公务员考试还是省市县乡四级联考一定会出现它的身影;其次，它也是所有其他题目类型的前提和基础。但是关于归纳概括题的作答，我相信大部分小伙伴的痛点绝不是找要点，因为但凡认识汉字，明白“然而”、“但是”

https://sd.huatu.com/2024/0715/1535690.html     2024-07-15 15:30:55

科学实验中，老师强调学生注意看有什么现象发生，这样做可以培养学生的()。A.记忆能力B.观察能力C.感觉能力D.知觉能力【答案】B【解析】观察是有目的、有计划的知觉过程。它是知觉的高级形式。观察力的发展是建立在感知觉的综合发展的基础之上的，和注意力、思维能力等密切联系。因此题干中体现的是观察力的培养

https://ah.huatu.com/2024/0708/2907133.html     2024-07-08 17:20:51

为了保护学生学习的积极性，老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“×”，做对后再打“√”，这种评价属于()。A.延迟评价B.绝对评价C.相对评价D.个体内差异评价【答案】A【解析】延迟评价是指在平时学习过程中，对尚未达到目标要求的学生，可暂时不给明确的评价结果，给学生更多的机会，当取得较好的成绩时

https://ah.huatu.com/2024/0704/2906036.html     2024-07-04 16:46:13

在教学《圆的周长》时，张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于()。A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.思想与方法目标D.情感态度与价值观目标【答案】A【解析】新课程倡导三维课程目标，即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观。其中，知识与技能目标的基本要素：(1)

https://ah.huatu.com/2024/0701/2904107.html     2024-07-01 10:00:14

九年级(3)班新来的英语老师王老师正在班里上第一堂课，他发现有一位同学在悄悄看英文小说没有听课，课后王老师向班主任了解到这位同学叫刘楠，从小在国外生活，英语水平已经很不错了，因此班主任劝王老师英语课上可以不用管刘楠了。如果你是王老师，下列做法恰当的是()。A.认为班主任说的有道理，既然刘楠英语水平已

https://ah.huatu.com/2024/0625/2901125.html     2024-06-25 17:17:34

周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用()。A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性【答案】B【解析】知觉的选择性是指人根据当前的需要，将客观刺激物有选择地作为知觉对象从背景中分离出来而进行加工的过程。题目中周老师用彩笔标出易错字，为了让大家能更好的从全部的字

https://ah.huatu.com/2024/0625/2901123.html     2024-06-25 17:16:26

小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏()。A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育【答案】C【解析】道德认识是人们对行为规范、是非善恶的主观认识和评价，以及在此

https://ah.huatu.com/2024/0614/2894906.html     2024-06-14 18:16:29