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《指南》中指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。游戏作为幼儿的基本活动，是最适宜幼儿年龄特点的发展途径与学习方式，能够满足和支持着幼儿

https://ah.huatu.com/2024/0908/2928145.html     2024-09-08 14:54:11

从小到大，我们学习生活中都不缺少学霸，在他们的日常生活中学习就是他们的一切，仿佛除了学习，生活的一切都是那么无趣。那么是什么让学霸如此热衷于学习呢?让我们一起来了解一下学霸的内心世界。在学习过程中，让学生学习最大的因素就是学习动机。学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力

https://ah.huatu.com/2024/0908/2928144.html     2024-09-08 14:20:10

【单项选择题】1.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童()的心理特点。A.泛灵化B.自我中心C.思维不可逆性D.思维的刻板性【答案】B解析：幼儿这一行为的原因在于幼儿以自己的经验为中心，参照自己去理解事物，不能客观地看待事物，反映出其自我中心的特点。2.通过控制和改变

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幼儿学前教育第一章至第五章章节考点内容汇总：学前教育第一章第一节幼儿园课程概述学前教育第一章第二节幼儿园课程目标学前教育第一章第三节幼儿园课程内容学前教育第一章第四节幼儿国课程实施与评价学前教育第二章第一节学前语言发展与教育学前教育第二章第二节学前语言教育的基本观念学前教育第二章第三节学前语言教育目

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荀子曰：“怒不过夺，喜不过予”，意思是君子喜怒不过火，皆有所分寸，强调道德高尚的人对于自身情绪情感的管理，纵观人的一生，从呱呱坠地的第一声啼哭，就已经有了明显地情绪表现，那么什么是情绪呢?从心理学角度来说，人们在认识客观现实的时候，常常抱有不同的态度，产生不同的心理体验，如感到愉快、喜欢、高兴、厌恶

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幼儿园教育是指儿童在幼儿园所接受的教育。幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。幼儿园的任务是配合家长正确引导幼儿的学习习惯、自理能力、社会交往能力，促进幼儿心智同步成长。而幼儿教育的主要任务是使儿童身心获得正常发展，为进入小学学习做好

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一、学前儿童观察力的发展1.观察的目的性加强2.观察的持续性延长3.观察的细致性增加4.观察的概括性提高5.观察方法的形成记忆术：目持细概(木驰是gay)二、知觉中对象与背景的关系(一)对象与背景的差别(二)对象的活动性(三)刺激物本身各部分的组合(四)教师的言语与直观材料相结合记忆术：别动机(激)

https://ah.huatu.com/2024/0908/2928126.html     2024-09-08 05:04:11

【单项选择题】1.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对()的幼儿。A.抑郁质B.多血质C.粘液质D.胆汁质【答案】A。解析：疑虑、孤僻是抑郁质幼儿的特点，题干所述正是针对这类幼儿的。2.根据埃里克森的社会性人格发展理论，基本的信任感发生的阶段是在()岁。A.0～1.5B.1

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《3~6岁儿童学习与发展指南》是考试当中极其重要的一部法规，包括了11个子领域、32个目标、87条教育建议。其中，“数字”在考题中的呈现也是比较多的，大部分分布在“健康领域”中，“科学领域”出现了两处数字，其他领域均无涉及“数字”类考点。比如教育建议“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育

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第三节学前社会教育活动设计与指导一、活动形式的选择(一)常用的教育活动形式1.参观参观是指教师根据教学目标和要求，组织学前儿童亲临社会现场的一种教育形式，如参观超市、图书馆、儿童活动中心等。社会生活是学前儿童教育的活教材。参观能使他们通过对实际事物和现象的观察、探究社会视野，帮助他们理解事物之间的联

https://ah.huatu.com/2024/0908/2928120.html     2024-09-08 00:44:11