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《侧手翻》试讲1.题目：侧手翻2.内容：3.基本要求：(1)讲解侧手翻;(2)展示武术侧踹腿动作;(3)讲解约10分钟。答辩题目1.侧手翻的技术重难点是什么?2.鱼跃前滚翻动作要领是什么?]【试讲答案】各位考官：大家好，我是小学体育组的01号考生，我试讲的题目是《侧手翻》，下面开始我的试讲。一、导入

https://nx.huatu.com/2024/1025/1728766.html     2024-10-25 11:49:03

健康的献血献血是既可以奉献爱心又有利于自己身体健康的一种行为，在我们身边也经常能看到献血车，鼓励大家献血，尤其是稀有的血型，比如AB型的Rh阴性血。之前还看过一部电影讲述了一个村子的人因为献血，染上了黑热病的故事。那么我们到底该如何看待献血这件事，如何健康的献血呢?一、献血前注意事项1.学习献血知识

https://sd.huatu.com/2024/1024/1558993.html     2024-10-24 15:17:16

根据我国有关法律规定的原则，我国公安机关实行中央集权与地方分权相结合的管理体制，即“统一领导、分级管理、条块结合、以块为主”。(1)统一领导。首先，全国的公安机关都必须接受党和政府的统一领导。同时，地方公安机关必须接受公安部的统一领导。(2)分级管理。是指中央或地方公安机关分

https://nx.huatu.com/2024/1023/1728636.html     2024-10-23 17:22:22

下列关于事业单位工勤技能岗位人事管理的说法，错误的是()。A.工勤技能岗位包括高级工岗位、中级工岗位和初级工岗位B.对于应聘工勤岗位的人员，可根据需要重点进行实际操作能力测试C.已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位D.工勤技能人员受到记过以上处分的，在受处分期间不得参加工勤

https://nx.huatu.com/2024/1023/1728619.html     2024-10-23 16:39:50

2.王老师刚刚接手五年级(1)班班主任工作。据了解，五年级(1)班是学校出了名的纪律差的班级，班上有几个学生非常调皮，课上乱讲话，随便接老师话茬，面对批评，他们不以为然，有时甚至直接顶撞老师。有的学生喜欢做一些恶作剧，然后看同学或老师出丑。一向脾气温和的外语老师就曾经在课堂上被气哭。前一任班主任林老

https://ah.huatu.com/2024/1023/2942853.html     2024-10-23 11:16:19

案例分析题1.阅读下列材料，回答问题。一个孩子是班级的优等生，但是，他每次考试都拿不到第一名，总有几个同学比他更好，他非常羡慕也很嫉妒他们。他找到班主任吴老师，诉说了自己的苦恼，请老师给自己指点迷津，提供帮助。吴老师倾听了学生的诉说，微微一笑，然后拿起笔来，在一张白纸上画了一条长直线，对学生说：&l

https://ah.huatu.com/2024/1023/2942852.html     2024-10-23 11:15:29

简答题1.简述班级管理的模式。2.一个良好的班集体应该具有哪些特征?1.【参考答案】班级管理的模式包括：(1)班级常规管理;(2)班级平行管理;(3)班级民主管理;(4)班级目标管理。2.【参考答案】(1)制定共同的奋斗目标;(2)选拔和培养学生干部/建立得力的班集体核心;(3)建立班集体的正常秩序

https://ah.huatu.com/2024/1023/2942851.html     2024-10-23 11:14:38

判断题1.小学班主任的职责是对全班学生的学习负责。()2.教师在提写评语时，应有意识地克服“定势效应”“晕轮效应”等给学生评价带来的不利影响。()3.集体是群体发展的高级形式，任何组织起来的群体，例如幼儿园的学前儿童班组，中小学的班级等等，只有符合一定

https://ah.huatu.com/2024/1023/2942850.html     2024-10-23 11:14:05

3.下列关于班主任对班级中后进生的教育转化，说法正确的是()。A.平等对待后进生，逐步消除他们的疑惑和自卑心理B.不断以后进生自身的不足激励他们C.持续向后进生提出新的目标D.以高标准来要求后进生4.新学期开始，班主任李老师预备建立班干部队伍。下列建议李老师可以采用的是()。A.从成绩靠前的学生中来

https://ah.huatu.com/2024/1023/2942849.html     2024-10-23 11:13:14

单项选择题1.班级组织能够让学生的自我控制能力、讨论与决策的技能、人际沟通的技能、解决社会问题的技能等水平得到提高，这体现了班级组织对学生个性化具有()。A.矫正功能B.诊断功能C.满足需求功能D.促进发展功能2.()是班级组织长期形成的言论上、情绪上和行动上的共同倾向，是学生思想、道德、人际关系、

https://ah.huatu.com/2024/1023/2942848.html     2024-10-23 11:12:06