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9.学生具有“向师性”的特点，教师的言行，为人处世的态度会潜移默化地影响学生。这反映出教师的何种职业角色?()A.示范者B.传道者C.学习者D.心理医生10.关于师生关系，下列说法错误的是()。A.师生在教学内容上结成授受关系B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展C

https://ah.huatu.com/2024/1028/2944507.html     2024-10-28 14:59:40

7.教师必须十分重视自身发展，做到以身作则，为人师表。体现了教师劳动()特点。A.复杂性，创造性B.连续性，广延性C.长期性，间接性D.主体性，示范性8.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为。这是由学生的()决定的。A.人身自由权B.荣誉权C.隐私权D.人格尊严权【答案解析】7

https://ah.huatu.com/2024/1028/2944503.html     2024-10-28 14:58:43

4.良好师生关系的构建就是师生关系建立、调整和优化的过程，在师生交往过程中，往往一开始会出现不和谐的状态，这就要求教师要有与学生相处的技巧与策略，以上材料表明，良好师生关系的建立需要()。A.努力提高教师自我修养B.了解和深入研究学生C.树立正确的教学观D.掌握与学生沟通和交流的方法5.师生之间的现

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单项选择题1.教师不能随意指出学生的缺点和错误，不能随意私拆或丢弃学生的日记和信件。这表明教师应保护学生的()。A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权2.学生是教育活动的对象，具有主观能动性，学生的主观能动性最高体现在()。A.真实性B.独立性C.主动性D.创造性3.教师和学生在教育教

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简答题1.简述课程内容的构成。2.简述教科书编写应遵循的基本原则与要求。【答案解析】1.【参考答案】课程内容是指由符合课程目标要求的一系列比较规范的间接经验和直接经验组成的用以构成学校课程的文化知识体系。课程内容的构成包括：(1)课程计划。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的

https://ah.huatu.com/2024/1028/2944498.html     2024-10-28 14:55:13

6.选修课分组主要是根据学生的学习能力和学习成绩，让学生在学校提供的一系列课程或活动小组中进行选择。()7.新课程改革下教师角色的转变之一是教师不再是教学过程中的“独奏者”，而是教学过程的“伴奏者”与研究者。()8.虽然教材不是课程资源，却是教师教学的

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1.社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，进入社会，开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性、学习性的活动，以获取直接经验、发展实践能力为主旨的学习领域。()2.课程目标是教育者在教育过程中完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。()3.某小学设置机器人、动漫设计、

https://ah.huatu.com/2024/1028/2944496.html     2024-10-28 14:53:16

14.关于教材，表达适当的选项是()。A.教育的唯一依据B.教育的唯一工具C.学生学习的客体和目的D.落实课程标准的媒介15.()存在与发展的意义在于，因地制宜、因材施教的教育教学过程，使课程适应区域、学校、学生之间客观存在的差异。A.国家课程B.学校课程C.学科课程D.活动课程【答案解析】14.【

https://ah.huatu.com/2024/1028/2944494.html     2024-10-28 14:52:40

12.某中学教师充分开发和利用了当地的校外课程资源，比如文化遗产、生活文化资源、民间艺术等。对此，以下说法不正确的是()。A.校外课程资源在课程资源中占主要地位B.教师在课程资源的利用中起重要作用C.教学要注重开发和利用乡土课程资源D.课程资源的开发要注重适应性13.小学数学肖老师在上《三角形的面积

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10.隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风、有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等，被称为()。A.物质性隐性课程B.制度性隐性课程C.心理性隐性课程D.观念性隐性课程11.以下关于泰勒的课程设计目标模式不正确的是()。A.注重预期课程目标的实现度，强调课程的预

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