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2022中小学教师招聘考试碎片化知识37:德育方法德育方法(一)选择依据德育目标、德育内容、学生的年龄特点和个性差异、时代特征、学生的思想实际、学校和教师的实际情况，以及文化传统的作用等。(二)我国中小学常用的德育方法1.说服法内涵：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点。分类：(1)语言

http://haixi.huatu.com/2022/0214/1694355.html     2022-02-14 10:39:15

2022中小学教师招聘考试碎片化知识36:德育原则德育原则1.疏导/循循善诱贯彻要求：①讲明道理，疏导思想;②因势利导，循循善诱;③以表扬激励为主，坚持正面教育。2.教育的一致性与连贯性贯彻要求：①统一学校内部各方面的教育力量;②统一学校、家庭和社会各方面的教育影响;③德育要有计划、有系统地进行。3

https://qh.huatu.com/2022/0214/1694346.html     2022-02-14 10:38:25

2022中小学教师招聘考试碎片化知识36:德育原则德育原则1.疏导/循循善诱贯彻要求：①讲明道理，疏导思想;②因势利导，循循善诱;③以表扬激励为主，坚持正面教育。2.教育的一致性与连贯性贯彻要求：①统一学校内部各方面的教育力量;②统一学校、家庭和社会各方面的教育影响;③德育要有计划、有系统地进行。3

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2022中小学教师招聘考试碎片化知识36:德育原则德育原则1.疏导/循循善诱贯彻要求：①讲明道理，疏导思想;②因势利导，循循善诱;③以表扬激励为主，坚持正面教育。2.教育的一致性与连贯性贯彻要求：①统一学校内部各方面的教育力量;②统一学校、家庭和社会各方面的教育影响;③德育要有计划、有系统地进行。3

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2022中小学教师招聘考试碎片化知识36:德育原则德育原则1.疏导/循循善诱贯彻要求：①讲明道理，疏导思想;②因势利导，循循善诱;③以表扬激励为主，坚持正面教育。2.教育的一致性与连贯性贯彻要求：①统一学校内部各方面的教育力量;②统一学校、家庭和社会各方面的教育影响;③德育要有计划、有系统地进行。3

http://haixi.huatu.com/2022/0214/1694350.html     2022-02-14 10:38:25

2022中小学教师招聘考试碎片化知识36:德育原则德育原则1.疏导/循循善诱贯彻要求：①讲明道理，疏导思想;②因势利导，循循善诱;③以表扬激励为主，坚持正面教育。2.教育的一致性与连贯性贯彻要求：①统一学校内部各方面的教育力量;②统一学校、家庭和社会各方面的教育影响;③德育要有计划、有系统地进行。3

http://yushu.huatu.com/2022/0214/1694349.html     2022-02-14 10:38:25

2022中小学教师招聘考试碎片化知识35:德育过程德育过程(一)德育过程的构成要素/结构1.教育者：组织者、领导者、主导作用。2.受教育者：既是德育的客体，又是德育的主体。3.德育内容：受教育者学习、修养和内化的客体。4.德育方法：施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。基本矛盾：社会

http://yushu.huatu.com/2022/0214/1694344.html     2022-02-14 10:37:53

2022中小学教师招聘考试碎片化知识35:德育过程德育过程(一)德育过程的构成要素/结构1.教育者：组织者、领导者、主导作用。2.受教育者：既是德育的客体，又是德育的主体。3.德育内容：受教育者学习、修养和内化的客体。4.德育方法：施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。基本矛盾：社会

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2022中小学教师招聘考试碎片化知识35:德育过程德育过程(一)德育过程的构成要素/结构1.教育者：组织者、领导者、主导作用。2.受教育者：既是德育的客体，又是德育的主体。3.德育内容：受教育者学习、修养和内化的客体。4.德育方法：施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。基本矛盾：社会

https://qh.huatu.com/2022/0214/1694342.html     2022-02-14 10:37:53

2022中小学教师招聘考试碎片化知识35:德育过程德育过程(一)德育过程的构成要素/结构1.教育者：组织者、领导者、主导作用。2.受教育者：既是德育的客体，又是德育的主体。3.德育内容：受教育者学习、修养和内化的客体。4.德育方法：施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。基本矛盾：社会

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